L'année scolaire est finie ... venez voir ce que nous avons fait

Dessin de Fanny (classe de CP-CE1)

Voilà ! L’année scolaire se termine, et, avec elle,

les visites de classes à la bibliothèque.

Cette année avec les classes primaires du CP au CM1, nous avons travaillé sur les mêmes thèmes avec des variantes selon les âges :

Octobre : le roman policier. Reconnaître une histoire policière parmi d’autres livres, différencier les genres en roman (policier, humour, fantastique, vie quotidienne)

Novembre : jeu sur les titres des livres pour les plus jeunes (retrouver le mot manquant des titres en observant les couvertures d’albums) et jeu des extraits pour les plus grands (savoir reconnaître de quel livre est tiré un extrait lu à haute voix).

Décembre : activités autour de l’album d’Olivier Douzou « www.esperenoel». Nous nous sommes amusés à rédiger des petites annonces à la manière de Douzou dans son livre en respectant la forme d’une petite annonce de journal. Avec les plus jeunes nous avons dessiné nos maisons de manière à ce que le Père Noël les reconnaisse bien. Nous avions lu « Mais le Père Noël sait-il où j’habite ? » de Quentin Greban !

Dessin de Steven (Classe de CP-CE1)

Janvier : les enfants ont choisi (par équipe de 2 ou 3) des livres dans des catalogues d’éditeurs, livres que nous avons commandés ensuite à la librairie.

 Février : nous avons équipé les livres que nous avions choisis ensemble et reçus avec enthousiasme. Chaque équipe a collé les diverses étiquettes et code-barre puis recouvert son livre de feuille plastique.

Mars : les enfants ont travaillé sur le classement des documentaires et la recherche de livres avec la cote, la couleur et les mots-clefs.

 Avril : travail sur la recherche d’informations précises dans un livre documentaire afin de répondre à des questions.

Mai : les héros dans les histoires. Chaque équipe munie d’un livre devait établir la « carte d’identité » du héros puis venir présenter devant toute la classe ce héros.

Juin : jeu autour de l’album de Philippe Corentin « Plouf » où il fallait raconter la même histoire mais du point de vue d’un personnage secondaire du livre.

Cette année, nous avons toujours commencé la rencontre par une lecture en commun, puis nous faisions un jeu ou un travail (individuel ou par équipes de 2 ou 3)  et enfin chacun choisissait le livre qu'il allait emmener à l'école pour lire, dans la classe ou à la maison.

L’année prochaine nous travaillerons probablement davantage sur la lecture elle-même (plus de lecture individuelle, plus de lecture à haute voix, plus de "mise en scène" d'histoires ou de présentation de livres …) et un peu moins sur des activités et des jeux autour du livre.  

Dessin de Kévin (classe de CP-CE1)