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Vendredi 10 novembre 2006

Nous voilà en novembre, deuxième mois de l'année scolaire pour la bibliothèque, deuxième visite pour les 13 classes qui viennent chaque mois (5 classes maternelles et 8 classes primaires CP, CP-CE2, CE1, CE2, CM1, CM1-CM2, CM2 et CLIN).


Si cette année sera assez classique pour les petits de la maternelle avec des lectures d'albums et des activités de découverte autour de ces livres lus, les enfants du CP au CM2, eux, travailleront selon 2 axes :

  • le « partage de lecture » autour de 5 livres choisis : discussion autour de ces livres que toute la classe lit pendant l’année
  • le « carnet de lecture » individuel : les enfants gardent une trace de qu’ils lisent, des livres qu'ils empruntent et s’expriment sur leurs lectures à chaque séance.

Voilà la couverture du carnet d'Anthony qui est au CP :




et ici deux pages du carnet de Gabriele qui est en CE2 :
 



par Bibliothèque Municipale publié dans : Activités de la Bib.
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Commentaires

Je me promène sur votre blog depuis quelques minutes, et je vais de plaisirs en joies enfantines: géniale!!!!! l'idée de réaliser un carnet de lecture avec les classes...;


Je suis enseignante en maternelle (Tout-Petits et Petits) et fréquente chaque lundi, avec ma classe, la bibliothèque municipale attenante (quelle chance!!!) à l'école: je pense que je vais soumettre votre idée à la "dame de la bibliothèque" et lui donner l'adresse de votre blog.


 

commentaire n° : 1 posté par : Katell Bouali (site web) le: 01/01/2007 16:42:35
Merci beaucoup pour vos remarques. On pourrait tout à fait faire un carnet de lecture avec les Maternelles. En prenant en note ce qu'ils disent des livres lus avec eux par exemple ou en les faisant s'exprimer par le dessin , le collage, ... Mais fabriquer des petits carnets c'est long et j'en avais déjà fait 180 pour les enfants de primaire, avec l'agrafeuse et la colle ! Peut-être pourrait-on faire un carnet collectif pour la classe ? Une idée à explorer ...
commentaire n° : 2 posté par : Nathalie le: 05/01/2007 16:21:34

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